Продуктивный синтез

Гимназисты проектировали будущее и создавали футуристические продукты.

Давайте заглянем на уроки.

ИСТОРИЯ

• В финале метапредметной недели, после обсуждения с Натальей Васильевной Вороновой особенностей взаимодействия человека и природы в историческом контексте, 10-классники провели мини-выступления, представляющие их проекты по защите природных богатств нашей страны. Если воля людей, наука и здравый смысл объединяются, появляется надежда на светлое будущее!

ПСИХОЛОГИЯ

• У первоклассников прошло инстересное и динамичное занятие с психологом Вероникой Витальевной Шняк«Ресурсы стихий». Ученики успели сделать очень много важных вещей:
  • определить пользу стихий для человека;
  • в командах исследовать влияние на человека состояний стихий (активное/спокойное);
  • вместе создать образ стихии;
  • найти индивидуальные движения/ позы, отражающие силы стихии, для использования в ситуациях упадка сил или плохого настроения.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Параллель 8-х классов под руководством Ирины Владимировны Огневой познакомилась с акцией "День без покупок", которая проводится во всем мире как символ отказа от бессмысленных и ненужных трат. Каждый класс нашел по пять вещей, от которых можно отказаться или заменить на более экологичные, а также ребята составили лозунги, призывающие к участию в акции.

ИНФОРМАТИКА

• Восьмиклассники узнали, что многие природные формы — от симметрии снежинок до узоров на цветах — можно описать с помощью математических формул. Познакомились с параметрическими уравнениями и поняли, как они помогают рисовать сложные фигуры, которые невозможно задать обычной функцией. Затем в программе Excel построили параметрический график, который превратился в идеальную форму сердца. Провели исследование: меняли коэффициенты и степени в формулах, чтобы увидеть, как трансформируется изображение. И наконец создали собственные математические рисунки, придумали им названия и обсудили, можно ли считать такие изображения настоящим искусством.
• В седьмых классах изучались природные коды: была замечена параллель между двоичным кодом компьютера (0 и 1) и генетическим кодом ДНК (A, T, C, G). Ученики ознакомились с правилами комплементарности и научились программно «собирать» двойные цепочки, следуя строгим алгоритмам соединения. Применили полученные знания на практике: создали инфографику, визуализирующую структуру ДНК и её сходство с компьютерным кодом, по ходу освоив приёмы работы с шаблонами, элементами дизайна и цветовым кодированием для наглядного представления научной информации.

Спасибо Вячеславу Николаевичу Ильину за актуальные и полезные занятия!

ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ

• Ученики 1-х и 2-х классов узнали от педагога Татьяны Вячеславовны Ермолиной о возможностях энергии воды и ветра, собрали модели и ветряных и водяных мельниц а потом исптали их на практике.их на практике

Наша Метапредметная неделя пятницей не заканчивается. В субботу на базе гимназии проводятся районная олимпиада по английскому языку для младшеклассников и городская лингвистическая Мозгобойная для старших. Следите за новостями!