Как формируется образ мигранта?

Полина задалась целью проверить, как публикации в СМИ, блогах и социальных сетях влияют на отношение подростков к мигрантам. Перед началом работы она выдвинула гипотезу, что коллективное мнение по поводу мигрантов формируется преимущественно под влиянием внешних источников. И смогла практически разобраться с этим вопросом в рамках школы.

В гимназии "Корифей" учится совсем небольшой процент мигрантов, но все - и дети, и взрослые - ежедневно встречаются с ними на улице, в такси, во дворах, на стройках, в магазинах и на рынках. Так или иначе мнение об этой категории людей формируется и часто, увы, предвзятое.

Автор проекта, проведя анкетирование, выделяет 3 основных стереотипа в отношении к мигрантам:

• Они очень агрессивные и буйные, постоянно нарываются на конфликты и стычки.
• Многие мигранты связаны с криминалом (наркобизнесом, грабежами и т.д.).
• Они навязывают свою культуру и не хотят принимать наш менталитет.

Полина провела классный час для своих сверстников-десятиклассников, предложив серьёзную беседу о причинах преимущественно негативного отношения к мигрантам.

Сначала участники встречи искали ассоциации со словами «мигрант» и «миграция»Е первыми вспоминались такие слова, как: грязь, нищета, преступность, агрессия, страх. Потом для обсуждия были предложены реальные примеры из жизни Свердловской области, местные новостные посты из разных источников, сначала негативные, а потом положительные. Далее классу были предоставлены факты и статистика из открытых источников, благодаря которым удалось опровергнуть множество заблуждения. Наконец гимназисты обсудили реальные истории мигрантов, приехавших в Россию и внесших вклад в науку, культуру и т.д. или ставших популярными телеведущими/звездами (Корнелии Манго, Жерара Депардье, Томаса Гарнера и т.д.).

Анонимный опрос в финале классного часа выявил, что у 9 человек из 13 отношение к мигрантам улучшилось, у 3 человек оно было хорошим и не изменилось, и только один ученик сохранил своё изначально негативное мнение.

Это позволяет автору (и нам тоже) надеяться, что даже единичное занятие, направленное на критический разбор медийных стереотипов, способно развернуть мнение в лучшую сторону, а системная работа может сделать школьную среду заметно более спокойной и толерантнойЮ

Благодарим Полину за интересное исследование. Надеемся, что большинство проектных работ наших десятиклассников помогают улучшать школьную среду, укреплять наше сообщество и развивать полезные навыки.