Корифей профессионального самоопределения

4–5 июня в Санкт-Петербурге состоялась Всероссийская конференция «Сопровождение профессионального самоопределения: эффективные практики работы с одаренными детьми».
Нашу гимназию достойно представила Татьяна Владимировна Русских, амбассадор цифрового образования и специалист по персонализированному обучению.

Вот что она сообщила о ключевых темах конференции и своём выступлении на странице ВК:

• Сегодня, в период кардинальных перемен, профориентация школьников уже не может оставаться прежней. Нам нужны новые подходы — карьерные треки, которые помогают ребенку не просто выбрать профессию, а понять свои сильные стороны, интересы и возможности для развития.
• Важно, что крупные компании, такие как Роскосмос, Росатом, Сибур, уже выстраивают профориентационную работу со школьниками начиная с 5–6 класса. Это подтверждает: раннее знакомство с миром профессий становится важной частью образовательной траектории.
• Обсуждались разные модели карьерных треков: от «коридорного» пути, где заранее определен конкретный набор специалистов, до треков, которые расширяют горизонты и помогают ребенку увидеть больше возможностей для себя. Именно такие направления сегодня развивают Сириус, Движение Первых, региональные школы работы с одаренными детьми.
• Отдельное внимание было уделено трендам рынка труда. Сегодня особенно востребованы линейные специалисты, поэтому активно развивается СПО.
• Не теряют актуальности и высококвалифицированные «синие воротнички» — специалисты высокого уровня, без которых невозможно развитие многих отраслей.

Можно послушать пленарную часть конференции — найдёте много содержательных и очень актуальных идей.

Татьяна Владимировна сделала доклад в секции «Постпрограммное и тьюторское сопровождение одарённых детей в формировании профессиональных траекторий».
Там обсуждалось, что происходит после завершения образовательных программ: как сопровождать выпускников дальше, какие технологии действительно работают и какие из них уже имеют исследовательское подтверждение.

Продолжаем рассказ от лица участницы.

• Очень интересные практики представили Сириус и «Талант 2.0», «Академия Талантов». У каждой из них есть своя платформа, где отслеживается продвижение ученика, его интересы и дальнейшая образовательная траектория. Особенно ценно, что в «Таланте 2.0» применяются технологии развития личностного потенциала «Вклад в будущее» — это говорит о том, что внимание уделяется не только предметным результатам, но и развитию личности.
• Отдельно запомнилось выступление коллег из Карелии. Они исследовали образовательную среду своего региона и пришли к выводу, что самая эффективная профориентация — через уроки. На основе этого они выстраивают разные образовательные траектории, помогая детям видеть больше возможностей для своего будущего.

В своём выступлении я говорила о технологии персонализированного обучения как о ключе к развитию навыков, востребованных на рынке труда. И это неслучайно: сегодня всё чаще звучит тема персонализированных траекторий. Для нас особенно важно развивать у детей компетенции, которые нужны уже сейчас и в будущем: критическое и креативное мышление, целеполагание, самостоятельность, готовность брать ответственность, гибкость и жизнестойкость. Именно персонализированное образование помогает раскрывать эти качества и выстраивать путь, который действительно подходит ребёнку.

При этом остаётся важный вопрос: нужно ли сопровождать выпускников бесконечно? После проектных школ, кажется, особенно важно, чтобы молодой человек выходил не с ожиданием, что его дальше будут вести за руку, а с умением самому искать проекты, возможности и точки приложения своих сил.
И, пожалуй, именно в этом — одна из главных задач современного образования: научить идти дальше самостоятельно.

Благодарим Т.В. Русских за подробные вдохновляющие посты и, конечно, за стремление активно участвовать в интересныхз профессимональных событиях, представляя "Корифей".